第五十一章 民办教师

第五十一章民办教师

钱丁洋悄悄地离开了衡西县，正如他悄悄地来，不带走一片云彩。

一个星期后，衡西县教委就下了文件，马上恢复赵完成同志的教师身份，直接吃上了国家粮，的。

文件成了公办教师。赵政策自然知道，这都是省委书记钱丁洋亲自打了招呼，要不然没有这个效率上确实让赵完成当石头中学的教师，这让赵家人都傻眼了，石头公社哪里有什么中学啊。

过了两天，却是教育局的小股长，赵政策的姨父唐春衡亲自跑到赵家了，这可很难得啊。唐春衡一反过往的骄傲姿态，一进门就嚷嚷开了：“姐，姐夫，我来看你们了。”这语气，好象平时关系很亲昵似的，让赵政策也有些佩服，貌似自己都还没有那么厚的脸皮。

“哟，是春衡来了啊。”秦香莲却是很热情，“来就来嘛，还提什么东西呢。”秦香莲每次见了亲戚脸上都是笑开了花，赵政策很是纳闷母亲为什么这么开心，这样的亲戚不要也罢吧。

“我来恭喜姐夫啊，要当校长了。”唐春衡满脸的笑容，一边说一边把手里的袋子递给了伸出手来的秦香莲，“教育局已经和石头公社谈好了，成立石头中学，就由姐夫当校长。”

赵政策也吃了一惊，这可比历史提前了好几年，石头中学要八十年代中期才会有的啊。不过，听说让老爸赵完成当校长，赵政策还是很高兴，以自己老爸的水平，教教小学还是没有问题，要教初中的课程，只怕有些艰难。当然，这个年代的教师都是这个水准，教英语的更是只认识二十几个英文字母。

当校长就不同了，课程会比较少，而且的多数是教政治历史等课程的，照本宣科都不存在什么大的问题。

“当校长。”赵完成先是愣了一下，随即马上摇头，“让我教书还行，当官我可不是那个料。”

“爸，领导说你行，你就行！”赵政策却是呵呵一笑，打趣道。

“就是就是，我听说学区的主任还是小学文化呢。”赵路线也接话说道，马上就被赵政策给瞪了一眼。开什么玩笑，以后学区主任就是老爸的直接领导了，你说什么坏话啊，不是添堵吗？

赵路线嘿嘿笑了两声，跑到厨房里去杀黄鳝了。

“政策说得对，有省委书记亲自点名，当个中学校长算什么呢。”唐春衡就笑着说，“我看，姐夫你当教育局长都合适。”

赵完成一听，脸色明显变了一下，估计是自尊心受到了一定的打击。不过，赵完成最终还是没有说什么，毕竟，公办教师的编制都是钱丁洋给帮忙弄好的。

“中学办在什么地方？”既然已经成了定局，赵完成就关心起这个问题来了。

“就在常家祠堂，那里房子多，开几间教室是没有问题的。”唐春衡就说，“和石头公社的领导都谈好了，每个年纪开两个班，学区中学里凡是石头公社的学生都转到石头中学来读。”

“常家祠堂倒是个好地方，房子很牢实，环境也比较安静。”赵完成很是高兴地点了点头，“清朝的常大人官居一品，是我们石头公社里最大的官呢，他就是从常家祠堂出去的。”

“常大人是个好官，对子女的教育也很严。”赵政策也颇有感慨，“他的后辈中大多数都是搞技术的，做官的很少。”

“常家的第五代里，那可是能人辈出。”赵完成的表情很是神往，“听老人说，常家一共八个儿子，那一代常家已经很是清贫了。有一次家里只煮了半斤米，全家人轮流去装了一圈饭，最后锅里还剩一两米的饭呢。常家人的这种父子兄弟同甘共苦的情谊实在是后人学习的榜样，人穷点没关系，可德不能失！”

“正是，常家祠堂是个出人才的地方。”唐春衡今天的话语里透着奉承，反而让赵完成有些不适应，“姐夫，你当石头中学的校长，一定会桃李满天下。”

“姨父，这石头中学的教育经费，有没有说好？”赵政策却突然问道，“是由教育局直接拨款，还是由石头公社出呢？”

唐春衡吃了一惊，这个侄子可比姐夫要厉害得多啊，一语就道出了最关键的问题，看来，能够成为高考状元不是浪得虚名啊！

“教育局拨一部分，石头公社也拨一部分。”唐春衡就解释道，“现在很多学校都是这样的，教育局发基本工资，其他的福利待遇都是公社来解决。”

赵政策的眉头就皱了起来，这个校长可不好当啊。在八十年代，所谓的基本工资是不保险的，教育局的经费都得不到保证，更别说教育局本身还要雁过拔毛，搞搞机关的福利和房子等问题，到时候基本工资就得不到保证。至于公社这里的钱，就更别说了，钱到了以后的乡长书记手里，要想掏出来那可不是一般的难，这个官司可难打了。

这是一个恶性循环，教师拿不到工资，自然没有心思教书，或者要想办法从学生家长那里掏钱，强制订资料，打惨住校，买校服什么的，五花八门都会出来。长久下去，教师的名声就会坏了，不但和公社干部对立，还被学生家长咒骂，身份可就尴尬了。

教师没有了地位，最终遭殃的还是学生。老师不好好教书，学生能成才吗？学生不能成才，石头公社就失去了后继力量，血液得不到补充，怎么谈发展？

教师是清高的，可没有了物质基础，再高的清高也不能当饭吃啊。

“那学校的老师也都从区里调下来吗？”赵政策就问道，这可是个关键的问题。

“这可能有些难度，正在商酌当中。”唐春衡就解释说，“区中学的教师都不大愿意调下来，估计要经过协调，才能调下来一两个。师资力量不足的部分恐怕要请民办教师了，这也是没有办法的事情。”

赵政策的眉头就皱得更深了。民办教师是国内的一个特色，是指中小学中不列入国家教员编制的教学人员。为农村普及小学教育补充师资不足的主要形式。除极少数在农村初中任教外，绝大部分集中在农村小学。一般具有初中以上文化程度。由学校或当地基层组织提名，行政主管部门选择推荐，县级教育行政部门审查(包括文化考查批准，发给任用证书)。生活待遇上，除享受所在地同等劳动力工分报酬，另由国家按月发给现金补贴。

赵政策也深深知道，接下来的二十年里，国家花了大量的财力物力来解决民办教师的问题，可民办教师实在是太多了，不是三年五载所能够解决的。据统计，七七年，全国民办教师人数多达四百九十一万。

正因为如此，直到世纪之交时，民办教师才基本退出了人们的视线范围。

凭心而论，单就文化素质而言，民办教师的水平是不够高的。可在广大的农村中，正是这些民办教师撑起了农村的教育事业，为整个民族提高下一代的素质做出了巨大的贡献。

可这些民办教师的待遇问题，可也是相当难办的。正因为如此，赵政策才替父亲赵完成担心不已。

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